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Franck AntoniJe viens d’acquérir cette « Encyclopédie du bon français dans l’usage contemporain », publiée à Paris en 1972.Méconnue aujourd’hui, elle est pourtant citée par l’Académie, « Le Bon Usage », le « Trésor de la langue française » et « Le Grand Robert ».Je la présente dans un article : <a href="https://franckantoni.com/une-decouverte-lencyclopedie-du-bon-francais-de-paul-dupre/" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank">https://franckantoni.com/une-decouverte-lencyclopedie-du-bon-francais-de-paul-dupre/</a><a href="https://mastodon.social/tags/encyclop%C3%A9die" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#encyclopédie</a> <a href="https://mastodon.social/tags/languefran%C3%A7aise" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#languefrançaise</a> <a href="https://mastodon.social/tags/grammaire" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#grammaire</a> <a href="https://mastodon.social/tags/correcteur" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#correcteur</a>

Mathieu GouxEt voilà le replay sur YT :)<a href="https://social.sciences.re/tags/Stream" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Stream</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Twitch" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Twitch</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Grammaire" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Grammaire</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/JeuVideo" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#JeuVideo</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Vulgarisation" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Vulgarisation</a><a href="https://www.youtube.com/watch?v=ONJxixZOwpM" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=ONJxixZOwpM</a>

Mathieu GouxBon, et si on se faisait un petit stream "Jeu vidéo & Linguistique" ce soir hein, ça fait longtemps :D<a href="https://social.sciences.re/tags/Stream" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Stream</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Twitch" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Twitch</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Grammaire" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Grammaire</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/JeuVideo" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#JeuVideo</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Vulgarisation" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Vulgarisation</a>- À 20h30, on lira l'article de C. Marchello-Nizia & G. Petiot (1977), "Les Exemples dans le discours grammatical".- Ensuite, on jouera à Goblins 3 (1993, Coktel Vision)À ce soir :)<a href="https://www.twitch.tv/mathieugoux" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank">https://www.twitch.tv/mathieugoux</a>

Laurent ChambonDans la série "on en apprend tout les jours en anglais" : je regardai les devoirs de mon fils de 11 ans. J'ai été un peu surpris que pour le pronom à la deuxième personne du singulier, il utilisait aussi bien "you", "ye" et "thou"... et je dois avouer que je ne connaissais pas ces 2 dernières formes. Il m'a expliqué par la suite qu'il s'agit de vieil anglais.<a href="https://mastodon.social/tags/anglais" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#anglais</a> <a href="https://mastodon.social/tags/grammaire" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#grammaire</a>

Mathieu GouxEh bien ! J'ai mis le temps, mais j'ai enfin pu mettre à jour mon site de grammaire ! Retrouvez donc un petit billet sur l'imparfait de l'indicatif :<a href="https://social.sciences.re/tags/vulgarisation" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#vulgarisation</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/grammaire" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#grammaire</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/linguistique" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#linguistique</a> <a href="https://questionsdelangue.wordpress.com/2025/01/25/sur-limparfait-de-lindicatif/" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank">https://questionsdelangue.wordpress.com/2025/01/25/sur-limparfait-de-lindicatif/</a>

Questions de langueSur l’imparfait de l’indicatifPlan de l’article :<a href="https://questionsdelangue.wordpress.com/2024/09/14/semantique-des-subordonnees-relatives-adjectives/#i" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">I. Définition générale</a> <a href="https://questionsdelangue.wordpress.com/2024/09/14/semantique-des-subordonnees-relatives-adjectives/#ii" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">II. Emplois temporo-aspectuels</a> <a href="https://questionsdelangue.wordpress.com/2024/09/14/semantique-des-subordonnees-relatives-adjectives/#iii" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">III. Emplois modaux</a> <a href="http://vi" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">IV. Bibliographie</a>I. Définition généraleQuelles sont les valeurs de l’imparfait de l’indicatif ?Le terme imparfait doit d’ores et déjà s’entendre comme « incomplet » ou « inachevé », en opposition du parfait, terme de grammaire qui a pu désigner, pour le français, le passé simple et que l’on retrouve encore en grammaire anglaise, par exemple (perfect, past perfect etc.). <blockquote></blockquote><blockquote></blockquote>C’est un tiroir verbal particulièrement riche, aux très nombreuses <a href="https://questionsdelangue.wordpress.com/2020/10/28/temps-aspect-et-mode-tam/" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">valeurs temporelles, modales et aspectuelles</a>, proches, finalement, du présent de l’indicatif.On désigne ainsi parfois l’imparfait sous le terme de « <a href="https://questionsdelangue.wordpress.com/2024/03/01/les-valeurs-du-present/" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">présent</a> du passé », si ce n’est que son point d’ancrage, plutôt que d’être lié au moment de l’<a href="https://questionsdelangue.wordpress.com/2020/11/12/grammaire-de-lenonciation-deixis-quelques-jalons/" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">énonciation</a>, est situé dans le passé. Il y a cependant une continuité patente entre ces formes, qui autorisent des commentaires croisés. Généralement et de prime abord, l’imparfait s’interprète en relation avec un autre événement, avec lequel il est en rupture :<blockquote>(1) J’observais les étoiles quand je l’entendis. (2) Il sort, alors que je l’attendais.</blockquote>Cette rupture implique que l’action à l’imparfait n’envisage pas ses limites : on parle ainsi d’aspect sécant, qui s’oppose par exemple à l’aspect global du passé simple, qui dénote une action ayant un début et une fin (2). Cela explique dès lors que l’on trouve souvent l’imparfait avec des verbes dits « imperfectifs », terme de la même famille étymologique que « imparfait », qui n’impliquent pas de finalité à leur action : <blockquote>(3) Nous vivions sous la menace. </blockquote>Dans le cas contraire, l’imparfait estompe au contraire cette finalité, en donnant l’impression qu’une action d’ordinaire brève se prolonge indûment au-delà de ses bornes naturelles :<blockquote>(4) Il sortait.</blockquote>Il peut cependant se combiner à des repères temporels (5) ou à des successions chronologiques (6). Ces actions sont prises en relation avec un repère temporel unique, ce qui donne alors un effet d’incomplétude.<blockquote>(5) Depuis deux jours, il pleuvait. (6) Il se couchait, se redressait, puis frappait.</blockquote>En ce sens, l’imparfait est dit comme envisageant l’action du verbe « de l’intérieur », en et par lui-même, et non en relation avec l’environnement. Il autorise en ce sens une progression textuelle spécifique, ce qui en fait souvent un acteur de premier plan de la <a href="https://questionsdelangue.wordpress.com/2022/03/14/coherence-textuelle-et-progression-informationnelle/" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">cohérence textuelle</a>. Cette incomplétude caractéristique autorise enfin l’imparfait à se mouler dans un grand nombre de contextes et ses valeurs, tant temporelles que modales, découlent directement de cette propriété fondamentale.II. Emplois temporo-aspectuelsComme évoqué précédemment, les emplois temporels de l’imparfait le rendent propices à la description d’événements « de second plan », notamment au regard du passé simple qui fixe le repère temporel primordial.<blockquote>(7) Le soleil brillait. Jean se leva alors…</blockquote>L’imparfait évite ainsi de créer une fin nette à son action, et propose plutôt une fin ouverte, « comme le dernier écho d’une symphonie qui s’éloigne » pour reprendre une célèbre phrase de Flaubert. On reste sur une impression d’inachevé, au regard du passé simple. Conséquemment, il se prête assez bien à un emploi itératif ou « d’habitude », d’actions qui se répètent un nombre indéterminé de fois : <blockquote>(8) Tous les jours, il lisait.</blockquote>Au contraire, et du fait de cette saisie de l’action « de l’intérieur », on peut également trouver un emploi plus narratif, lié à un repère temporel précis. L’action est ainsi saisie dans son déroulement et sa longueur, de façon continue. Une comparaison avec le passé simple le fait voir :<blockquote>(9a) Le 1er septembre, l’Allemagne envahit la Pologne. (9b) Le 1er septembre, l’Allemagne envahissait la Pologne.</blockquote>L’imparfait allonge décisivement l’effet de sens, au regard du passé simple qui détermine quant à lui une action commencée et achevée dans un même élan. Comme c’est là une propriété partagée par le présent, on trouvera l’imparfait dans le cadre de la transposition au <a href="https://questionsdelangue.wordpress.com/2020/11/21/polyphonie-et-discours-rapporte/" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">discours indirect</a> :<blockquote>(10a) Jean demanda : « Es-tu rêveur ? » (10b) Jean demanda si j’étais rêveur.</blockquote>On citera enfin les emplois dits « hypochoristiques », qui imite un parler enfantin. En association avec <a href="https://questionsdelangue.wordpress.com/2021/07/15/la-notion-de-personne-grammaticale-semantique-et-interpretations/" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">la troisième personne</a>, l’imparfait rejette alors fictivement l’événement dans le passé pour en atténuer la force.<blockquote>(11) Alors, on n’était pas sage ?</blockquote>III. Emplois modauxComme l’imparfait exige d’envisager l’action « de l’intérieur », il est possible de l’envisager comme virtuelle, et donc ouverte à toutes les perspectives : incomplète par nature, elle peut s’arrêter, s’infléchir ou s’interrompre. C’est la raison pour laquelle on la trouve souvent dans les systèmes hypothétiques, par exemple en lien avec le conditionnel :<blockquote>(12) S’il avait de l’argent, il achèterait une maison.</blockquote>On le trouve également dans l’imparfait dit « contrefactuel », ou « d’imminence contrecarrée » : l’événement se serait produit si les conditions idoines avaient été réunies.<blockquote>(13) Un instant de plus, et on y passait.</blockquote>Mais on l’emploie aussi pour exprimer le souhait (« Si j’étais riche ! »), la perspective (« Et s’il avait raison ? »), le regret (« Si j’avais su ! »), etc. Ces emplois modaux sont des conséquences attendues des propriétés temporo-aspectuelles de l’imparfait, que nous avons présentées précédemment.L’imparfait est, avec le présent de l’indicatif, sans doute le tiroir verbal du français le plus polyfonctionnel.Tout comme le présent, il se prête à diverses interprétations en fonction du contexte et se moule ainsi aisément dans des énoncés divers. On retiendra cependant et surtout sa valeur d’incomplétude, d' »imperfection », et le fait qu’il saisisse le procès « de l’intérieur », en et par lui-même, de façon continue mais inachevée, prompte à être interrompue, modifiée ou infléchie.<blockquote></blockquote>IV. Bibliographie Parmi les références que nous pouvons donner :<ul><li>On donnera un ouvrage collectif de E. Labeau et P. Larrivée (2005), Nouveaux développements de l’imparfait, qui récapitule beaucoup d’éléments sur ce tiroir verbal.</li></ul><ul><li>J. Bres (2005) a produit un ouvrage dédié à L’imparfait dit narratif, dont l’apparition en langue n’est pas sans difficultés, et qui a nombre de subtilités à identifier.</li></ul><ul><li>Enfin, Berthonneau & Kleiber (1993) proposent dans <a href="https://www.persee.fr/doc/lgge_0458-726x_1993_num_27_112_1661" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">cet article</a> une théorie nouvelle sur son analyse, qui demeure malgré son âge très stimulante pour la compréhension de l’imparfait.</li></ul>Site sous licence Creative Commons (CC BY-NC-ND 4.0) : partage autorisé, sous couvert de citation et d’attribution de la source originale. Modification et utilisation commerciale formellement interdites (<a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.fr" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">lien</a>)<a rel="nofollow noopener noreferrer" class="hashtag u-tag u-category" href="https://questionsdelangue.wordpress.com/tag/grammaire/" target="_blank">#grammaire</a> <a rel="nofollow noopener noreferrer" class="hashtag u-tag u-category" href="https://questionsdelangue.wordpress.com/tag/imparfait/" target="_blank">#imparfait</a> <a rel="nofollow noopener noreferrer" class="hashtag u-tag u-category" href="https://questionsdelangue.wordpress.com/tag/mathieu-goux/" target="_blank">#MathieuGoux</a> <a rel="nofollow noopener noreferrer" class="hashtag u-tag u-category" href="https://questionsdelangue.wordpress.com/tag/mode/" target="_blank">#mode</a> <a rel="nofollow noopener noreferrer" class="hashtag u-tag u-category" href="https://questionsdelangue.wordpress.com/tag/semantique/" target="_blank">#Sémantique</a> <a rel="nofollow noopener noreferrer" class="hashtag u-tag u-category" href="https://questionsdelangue.wordpress.com/tag/temps/" target="_blank">#temps</a> <a rel="nofollow noopener noreferrer" class="hashtag u-tag u-category" href="https://questionsdelangue.wordpress.com/tag/verbe/" target="_blank">#verbe</a>

A Sweet GentlemanJ'ai fait 5/8 mais plus parce que j'arrivais à deviner quelle réponse différait des autres que par connaissance de la langue. Mais faites-le ne serait-ce que pour les explications. Il y a des règles de la langue française qui relèvent davantage des calculs quantiques que de la grammaire !<a href="https://www.lemonde.fr/campus/article/2025/01/25/quiz-culture-generale-maitrisez-vous-les-regles-d-accord-de-la-langue-francaise_5197427_4401468.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=mastodon" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank">https://www.lemonde.fr/campus/article/2025/01/25/quiz-culture-generale-maitrisez-vous-les-regles-d-accord-de-la-langue-francaise_5197427_4401468.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=mastodon</a><a href="https://mstdn.social/tags/france" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#france</a> <a href="https://mstdn.social/tags/langue" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#langue</a> <a href="https://mstdn.social/tags/grammaire" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#grammaire</a> <a href="https://mstdn.social/tags/quizz" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#quizz</a>

IsabyHey Mastodon, on fait un petit jeu de <a href="https://piaille.fr/tags/grammaire" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#grammaire</a> ? Révisant pour le <a href="https://piaille.fr/tags/CRPE" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#CRPE</a> avec une collègue au moyen d'un texte pris au hasard, nous rencontrons une difficulté. Il s'agit de donner les propositions qui composent la phrase suivante :"Les autres principes sont des moyens au service de cette finalité : la séparation du pouvoir politique et des autorités religieuses dans laquelle l'Etat n'influe pas sur les religions ni les religions sur l'État, tout en assurant la neutralité de la puissance publique envers les convictions et les religions de tous et toutes.".<a href="https://piaille.fr/tags/TeamPE" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#TeamPE</a> <a href="https://piaille.fr/tags/TeamEduc" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#TeamEduc</a>

Benoît MelançonChantons la langue avec Michèle Arnaud(Il n’y a pas que «La langue de chez nous» dans la vie. Les chansons sur la langue ne manquent pas. Petite anthologie en cours. Liste d’écoute disponible sur Spotify. Suggestions bienvenues.) Michèle Arnaud, «La grammaire et l’amour», 1965 Ça se conjugue à tous les temps, l’amour Ça commence au présent Tout ce que j’ai je te le donne…<a href="https://mamot.fr/tags/chanson" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#chanson</a> <a href="https://mamot.fr/tags/langue" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#langue</a> <a href="https://mamot.fr/tags/grammaire" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#grammaire</a><a href="https://oreilletendue.com/2025/01/11/chantons-la-langue-avec-michele-arnaud/" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank">https://oreilletendue.com/2025/01/11/chantons-la-langue-avec-michele-arnaud/</a>

Mathieu GouxUn nouvel article de publié ^^ Avec des collègues, nous nous sommes intéressés à la disparition de la grammaire V2 (le verbe est en seconde position de la proposition, comme en allemand contemporain) de l'ancienne langue française, avant son évolution vers la syntaxe SVO. Ce qui est frappant, c'est que les traits accompagnant le V2 (sujet nul, sujet postposé, enclises...) ne sont pas répartis de la même manière entre les propositions matrices ou principales, et les propositions subordonnées, ce qui nous renseigne sur la chronologie de l'évolution.Je me suis surtout chargé du corpus et des données sur cet article, je n'ai pas pu faire beaucoup de rédaction, comme j'étais déjà à hue et à dia, mais je suis content que l'article sorte enfin :)---------------------------------New paper published!"Asymmetry as a general cue for V2 (loss)"By Pierre Larrivée, Cecilia Poletto, Francesco Pinzin & Mathieu GouxAbstractThis paper identifies a micro-cue correlating to verb second word order (V2) in two closely related Medieval Romance languages. As V2 is asymmetrically distributed in main rather than subordinate clauses, an asymmetry would be expected in phenomena assumed to relate to V2, such as subject inversion, null subject and enclisis. The loss of that asymmetry should therefore indicate the loss of the V2 word order rule. These assumptions are tested here by a quantitative analysis of a treebank of calibrated data covering the crucial period of change (from the 14th to the 16th century) for Medieval French and Venetian. The hard quantitative evidence provided demonstrates that the main versus embedded asymmetry is indeed a micro-cue of V2 structure, and of its loss in one of the two investigated languages.<a href="https://social.sciences.re/tags/linguistics" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#linguistics</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/grammaire" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#grammaire</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/science" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#science</a> Poke <a href="https://mastodon.zaclys.com/@MarCandea" class="u-url mention" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">@MarCandea</a> <a href="https://fediscience.org/@LeoVarnet" class="u-url mention" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">@LeoVarnet</a> <a href="https://mastodon.online/@f_moncomble" class="u-url mention" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">@f_moncomble</a> <a href="https://a.gup.pe/u/linguistics" class="u-url mention" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">@linguistics</a> <a href="https://revistes.uab.cat/isogloss/article/view/v10-n7-larrivee-et-al" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank">https://revistes.uab.cat/isogloss/article/view/v10-n7-larrivee-et-al</a>

Association Scenari✨ Le savais-tu ?L'éditeur <a href="https://framapiaf.org/tags/Scenari" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Scenari</a> embarque un <a href="https://framapiaf.org/tags/correcteur" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#correcteur</a> d'<a href="https://framapiaf.org/tags/orthographe" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#orthographe</a> et de <a href="https://framapiaf.org/tags/grammaire" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#grammaire</a>.Pour l'activer il suffit de cliquer sur l'icone « conseils » en forme d'ampoule 💡 et de cocher l'option « orthographe et grammaire » (assure-toi qu'un serveur Language Tool est bien spécifié dans la configuration - roue crantée).Les mots ou expressions à vérifier seront surlignés dans le contenu et par simple clic droit (ou touche f4) tu auras accès aux suggestions de correction.

Mathieu GouxEt voilà le replay sur Youtube !<a href="https://social.sciences.re/tags/Stream" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Stream</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Twitch" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Twitch</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Vulgarisation" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Vulgarisation</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Grammaire" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Grammaire</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/JeuVideo" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#JeuVideo</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Linguistique" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Linguistique</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Youtube" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Youtube</a><a href="https://www.youtube.com/watch?v=0DcRDQB5LM8" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=0DcRDQB5LM8</a>

Mathieu GouxEh, si je streamais ce soir ? :)* À 20h, je lirai l'article de S. Schneider (2020), "J'imagine comme verbe et marqueur pragmatique : une analyse diachronique" (CMLF 2020)* Ensuite, je continuerai "The Talos Principle 2" ! À ce soir :)<a href="https://social.sciences.re/tags/Stream" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Stream</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Twitch" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Twitch</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Vulgarisation" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Vulgarisation</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Grammaire" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Grammaire</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/JeuVideo" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#JeuVideo</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Linguistique" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Linguistique</a><a href="https://www.twitch.tv/mathieugoux" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank">https://www.twitch.tv/mathieugoux</a>

Mathieu GouxComme on parle assez de dictionnaires ces temps-ci, je vous indique :- Un stream de 2021, où je parle d'un article de G. Pétrequin sur les citations du dictionnaire de Richelet (1680) :<a href="https://youtu.be/xSb3onHwkAY?si=_FDVSlEmWawCBjzf&t=1187" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank">https://youtu.be/xSb3onHwkAY?si=_FDVSlEmWawCBjzf&t=1187</a><a href="https://social.sciences.re/tags/Linguistique" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Linguistique</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Dictionnaire" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Dictionnaire</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Stream" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Stream</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Twitch" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Twitch</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Grammaire" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Grammaire</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Youtube" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Youtube</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Vulgarisation" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Vulgarisation</a>

Mathieu GouxZoom, le stream commence dans 10 minutes :)<a href="https://social.sciences.re/tags/Twitch" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Twitch</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Linguistique" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Linguistique</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/JeuVideo" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#JeuVideo</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Grammaire" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Grammaire</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Vulgarisation" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Vulgarisation</a>twitch.tv/mathieugoux

Mathieu GouxAllez ce soir, on oublie l'Académie française en parlant de linguistique dans un nouveau stream :D- À 20h, je commenterai l'article de A. Le Draoulec & J. Rebeyrolle (2020), "'Sauf que moi à un moment donné j'vais y foutre le feu à sa bécane de merde !'. À un moment donné : des usages temporels aux (pires extrémités des) usages pragmatiques."- Ensuite, on lancera "The Rise of the Golden Idol" (2024) !<a href="https://social.sciences.re/tags/Twitch" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Twitch</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Linguistique" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Linguistique</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/JeuVideo" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#JeuVideo</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Grammaire" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Grammaire</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/Vulgarisation" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Vulgarisation</a><a href="https://www.twitch.tv/mathieugoux" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank">https://www.twitch.tv/mathieugoux</a>

Claude TrudelAntidote 👍 « Le numérigraphe » : l’aventure d’une création pédagogique collective pour faciliter l’exploitation d’Antidote Par Arianne Chagnon et Catherine Paradis <a href="https://reussitecollegiale.ca/wp-content/uploads/2024/09/numerigraphe-carrefour-2024-09.pdf" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank">https://reussitecollegiale.ca/wp-content/uploads/2024/09/numerigraphe-carrefour-2024-09.pdf</a> <a href="https://jasette.facil.services/tags/p%C3%A9dagogie" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#pédagogie</a> <a href="https://jasette.facil.services/tags/%C3%A9ducation" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#éducation</a> <a href="https://jasette.facil.services/tags/enseignement" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#enseignement</a> <a href="https://jasette.facil.services/tags/fran%C3%A7ais" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#français</a> <a href="https://jasette.facil.services/tags/correcteur" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#correcteur</a> <a href="https://jasette.facil.services/tags/grammaire" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#grammaire</a> <a href="https://jasette.facil.services/tags/dictionnaire" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#dictionnaire</a> <a href="https://jasette.facil.services/tags/Antidote" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Antidote</a> <a href="https://jasette.facil.services/tags/Druide" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Druide</a> <a href="https://jasette.facil.services/tags/num%C3%A9rographe" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#numérographe</a> <a href="https://jasette.facil.services/tags/%C3%A9criture" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#écriture</a> <a href="https://jasette.facil.services/tags/coll%C3%A9gial" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#collégial</a> <a href="https://jasette.facil.services/tags/c%C3%A9gep" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#cégep</a> <a href="https://jasette.facil.services/tags/CCDMD" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#CCDMD</a> <a href="https://jasette.facil.services/tags/coll%C3%A8ge" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#collège</a>

Claude TrudelToujours une référence de qualité : 👍 Grammaire méthodique du français (GMF) <a href="https://cltr.blogspot.com/2019/01/grammaire-methodique-du-francais-gmf.html" rel="nofollow noopener noreferrer" translate="no" target="_blank">https://cltr.blogspot.com/2019/01/grammaire-methodique-du-francais-gmf.html</a> <a href="https://jasette.facil.services/tags/grammaire" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#grammaire</a> <a href="https://jasette.facil.services/tags/fran%C3%A7ais" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#français</a> <a href="https://jasette.facil.services/tags/phrase" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#phrase</a> <a href="https://jasette.facil.services/tags/GMF" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#GMF</a> <a href="https://jasette.facil.services/tags/PUF" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#PUF</a> <a href="https://jasette.facil.services/tags/%C3%A9ducation" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#éducation</a> <a href="https://jasette.facil.services/tags/enseignement" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#enseignement</a> <a href="https://jasette.facil.services/tags/communication" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#communication</a> <a href="https://jasette.facil.services/tags/r%C3%A9f%C3%A9rence" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#référence</a>

Mathieu GouxAlors, je veux pas dire, mais le chapitre de Sophie Prévost sur l'histoire de la morphosyntaxe du français, du latin à l'époque moderne, dans le récent "Oxford Handbook of the French Language" est extraordinaire, sans doute la meilleure synthèse du genre que j'ai pu lire. Je recommande richement si le sujet vous intéresse ❤️<a href="https://social.sciences.re/tags/linguistics" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#linguistics</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/grammaire" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#grammaire</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/linguistique" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#linguistique</a> <a href="https://social.sciences.re/tags/diachronie" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#diachronie</a>

Nils WilckeZéro pointé en grammaire pour Retailleau qui annonce ce matin sur Inter sa volonté de nommer un "missi dominici" sur l'immigration. Or, il s'agit d'un pluriel pour désigner des envoyés spéciaux, à l'origine de Charlemagne. Au singulier, c'est missus dominicus. Heureusement que le ministre a étudié au lycée privé catho Saint-Gabriel de Saint-Laurent-sur-Sèvre... <a href="https://mastodon.social/tags/Politique" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Politique</a> <a href="https://mastodon.social/tags/Latin" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Latin</a> <a href="https://mastodon.social/tags/Histoire" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Histoire</a> <a href="https://mastodon.social/tags/Grammaire" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Grammaire</a> <a href="https://mastodon.social/tags/Retailleau" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Retailleau</a> <a href="https://mastodon.social/tags/Immigration" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Immigration</a> <a href="https://mastodon.social/tags/Aie" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener noreferrer" target="_blank">#Aie</a>

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